“兩天的職業(yè)體驗活動結束后，孩子和我說了很多職場上的見聞，我發(fā)現孩子學習更認真更努力了，希望學校以后多組織這類實踐活動！”伴隨著職業(yè)體驗活動成果總結會的舉辦，市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校（簡稱“海淀進修實驗學?！保槠谝粋€多月的職業(yè)體驗系列活動圓滿落幕職場招聘 。作為學校生涯教育實踐課程的核心環(huán)節(jié)，職業(yè)體驗活動以“真實崗位、真實任務、真實體驗”為原則，為學生提供了走進科研、教育、醫(yī)療、傳媒、法律等行業(yè)的機會，并通過“招聘全真模擬+職場浸潤學習+成果集中展示”模式，引導學生在實踐中深化職業(yè)認知，探索未來學業(yè)與職業(yè)方向。

據了解，早在2008年，許多學校存在“教師教得辛苦、學生學得痛苦”的現象，調研發(fā)現，主要原因是學生普遍缺乏明確的目標、學習動力不足職場招聘 。由此，學校將目光投向了人生規(guī)劃教育。

在過去10余年中，學校構建起“認知—體驗—內化”的完整育人鏈條職場招聘 。高一全體學生學習生涯規(guī)劃必修課程，進入高二，學校組織“學長來了”活動，畢業(yè)校友返校為高中生介紹大學和專業(yè)，同時帶學生走進大學校園感受學術氛圍。此外，學校通過職業(yè)探索講座、生涯人物訪談、簡歷撰寫指導、面試培訓、校園招聘會、職業(yè)體驗等環(huán)節(jié)，讓學生初步掌握自我探索、職業(yè)探索、自我展示等能力。

在今年的“校園招聘會”現場，360余名高二學生穿上職業(yè)裝，手持精心準備的簡歷，選擇自己心儀的職業(yè)參與面試，向“用人單位”展示自我風采職場招聘 。據悉，“校園招聘會”面試官均為提供職業(yè)體驗崗位的企事業(yè)單位工作人員?！靶@招聘會”采用多輪遞補機制，未“應聘”成功的學生可參與第二、第三志愿單位的面試，最終爭取心儀崗位?！耙恍W生已經遠遠具備了進入實習崗位的能力?！庇衅髽I(yè)招聘負責人表示。

經歷了周密的崗前培訓，學生正式進入企事業(yè)單位開展職場體驗活動職場招聘 。學校負責人介紹，本年度職業(yè)體驗活動崗位有400余個，涵蓋近70種職業(yè)類型，滿足學生對不同領域的探索需求，這些崗位均由家長及友鄰單位提供。

在地震局職場招聘 ，學生參與了應急指揮中心的模擬演練，明晰了地震監(jiān)測與災后救援工作全流程，深入了解如何在地震發(fā)生后迅速集合、安撫群眾，確保人民安全；在數碼科技企業(yè)，學生協助工作人員進行文檔管理工作，并通過整理、裝訂、歸檔等細致工作，體驗到團隊協作的重要性；在律師事務所，學生協助律師處理文件，感受法律工作的嚴謹性；在，學生參與患者就醫(yī)指導，感受醫(yī)療行業(yè)的責任與擔當；在新聞機構，學生參與采編工作，體驗新聞報道的快節(jié)奏與專業(yè)性……

“檔案整理看似瑣碎，卻需要高度的責任心和團隊協作能力職場招聘 。”參與科技企業(yè)實踐的學生在總結中寫道，“這次職業(yè)體驗讓我對未來職業(yè)選擇有了更清晰的方向?！?/p>

還有學生在總結中表示，職場體驗活動不僅讓他加深了對職業(yè)崗位的認知，而且助推了自身對人生價值的再理解：“我不僅收獲了專業(yè)的病理知識，還對‘醫(yī)者仁心’有了更深刻的理解職場招聘 。這使我意識到自己的知識及能力的不足，也讓我對未來的成長與職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識和更明確的目標。”

“在職業(yè)體驗中，大家提升了認知，學會了真誠與敬畏職場招聘 ?！睂W校董紅軍在總結會上感慨，“未來不是單一賽道，成功從來都有萬千可能，人工智能時代已經來臨，同學們更需深刻體會‘保持人之為人’的創(chuàng)造性與社會性，以適應未來社會的需要?！?/p>

《教師報》2025年04月30日第6版

作者：通訊員 劉 妍